選手を潰す「期待」と、人を育てる「理想」。「理想は高く、期待は低く」がもたらす究極のマネジメント
はじめに：指導者の「イライラ」はどこから来るのか？
「教えた通りに動いてくれない」
「あんなに練習したのに、試合でエラーをした」
指導現場にいると、日々このようなフラストレーションを感じることがあるでしょう。 しかし、そのイライラの根本的な原因は、選手の能力不足ではありません。指導者自身の「期待値の高さ」にあります。
人を育てる上で、心に留めておくべき強力なマインドセットがあります。 それが、「理想は高く、期待は低く」です。
1. 「期待」は、他者コントロールの裏返し
まず、「期待」という言葉の罠について考えます。 「期待しているよ」という言葉は一見ポジティブですが、実は「私の思い通りに動いてほしい」というコントロール欲求の裏返しです。
- 期待が高い状態： 「これくらいできて当然だ」と思い込む。
- 結果： できなかった時に「裏切られた」と感じ、怒りや落胆が生まれる。
選手は、指導者の期待を満たすために野球をしているのではありません。 期待を押し付けられた選手は、失敗を恐れて萎縮し、自ら考える力（主体性）を失っていきます。日々の行動や結果に対する「期待」は、思い切ってゼロに近づけるべきです。
2. 「理想」は、決して下げてはならない
「期待をしない」というと、「選手を見捨てるのか」「レベルの低いチームで妥協するのか」と誤解されるかもしれません。 ここで重要になるのが「理想（ビジョン）」です。
期待を下げる一方で、目指すべきチームの姿、あるいは自立した人間としてのあるべき姿（人間力の要素）といった「理想」は、空高く掲げ続けなければなりません。
- 理想が高い状態： 「最終的にこういうチーム・人間になろう」という北極星が明確にある。
- 結果： 現状がどうであれ、進むべき方向がブレない。
理想は、他者に押し付けるものではなく、「全員で共有する目標（道標）」です。
Expectation vs Ideal
左（Bad）：
「期待（Expectation）」が重いリュックサックとして選手の背中にのしかかっている図。
右（Good）：
「期待」のリュックを下ろし、指導者と選手が並んで、遠くの山の頂上「理想（Ideal）」を一緒に指差している図。
3. 「理想は高く、期待は低く」のメカニズム
この2つを掛け合わせると、どのような指導になるでしょうか。
「いつか必ず素晴らしい選手（人間）になると信じている（＝高い理想）。しかし、今日の練習でいきなり完璧にできるとは思っていない（＝低い期待）。」
このスタンスに立つと、指導者のアプローチは劇的に変わります。
- 失敗に寛容になる： 最初から「できないだろう」と思っていれば、エラーに対して怒るのではなく、「どうすればできるか」を冷静に分析できます。
- 小さな成長を喜べる： 期待値がゼロベースであれば、少しでも前に進んだだけで「よくやった！」と心から称賛できます。
結論：北極星を指さし、足元を照らす
人間力を鍛える指導の本質は、選手を無理やり引きずり回すことではありません。
遥か遠くにある「理想」という北極星を指さし続けること。 そして、選手が泥だらけになりながら進む足元を、「期待」という重荷を背負わせずに、ただ静かに照らしてやることです。
「理想は高く、期待は低く」。
今日からグラウンドに立つ際、この言葉を胸に刻んでみてください。選手を見る目が、そして自分自身の心が、驚くほど軽くなるはずです。